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A evasão escolar no ensino médio constitui problema de primeira grandeza. O enfrentamento desse quadro exige compreender as condições em que o Estado financia a educação básica.
Inicialmente, cabe examinar a composição do Fundeb, marcada pela complementação da União e pela distribuição por matrícula, que determina a capacidade de investimento de cada rede.
Ademais, o desafio da aplicação mínima constitucional permanece sem resposta consistente, uma vez que parte dos municípios computa despesas de natureza duvidosa no cálculo do piso.
Por fim, propõe-se a ampliação da complementação federal e a revisão dos critérios de rateio como medidas centrais de enfrentamento.